唐山市绿色学校创建活动评估标准

一、组织管理

1.成立绿色学校创建领导小组，分工明确，责任到位。

2.制定切实可行的“绿色学校”创建计划，融入可持续发展的理念，体现创建绿色学校的基本思路、指导思想、特色。

3.定期召开环境教育工作会议，有研究、检查、总结等制度。

4.“绿色学校”档案原始数据和文件完整，分类清楚，长期积累。

二、教学过程

1.校长、骨干教师参加省、市专题培训。

2.学校有环境教育等综合性教研组织，能定期开展有关教研活动或主渠道学科有专题性教研活动安排。

3.专题教育

在与环境相关的节日，围绕环境主题，开展全校性的环保宣传教育活动。

4.课堂渗透

各学科均注意渗透环境教育、主渠道学科有渗透教育的计划、教案及有关的资料积累。在教师培训及本校环境教学管理中落实2003年3月教育部颁发的《环境教育专题教育大纲》和2003年10月教育部颁发的《中小学环境教育实施指南》。

5.校本课程

开设有关环境保护的课程，有相关环境教育教材（课本、挂图、音像资料等）。

三、实践活动

1.主题活动

学校自行确定主题或参加国家、省、市组织的比赛、活动。

2.社区活动

组织师生参加市、区（县）、街道的环保绿色活动，自觉向居民宣传环保知识，监督社区污染并有一定的效果。

3.环保兴趣小组

有两个以上一定规模的环境类兴趣小组，教师、学生、活动内容落实，组织学生开展综合性社会环境考察、调研和科研等实践活动。

四、校园环境文化

1.校园绿化

学校可绿化地均得到绿化，并能发挥教育功能。

2.环境整洁

校园洁净，教室整洁，食堂卫生达标，厕所干净无臭味，实验室废弃物按规定处理，卫生无死角。

3.加强校园环境文化建设

建立环境科普教育实践场所并发挥其教育功能。

五、教育成果

1.环境保护意识

校级领导明确绿色学校创建目标，主动宣传；教师有一定的论文、科研成果；学生积极参加环保科技发明活动。

2.环保行为

把环境保护理念纳入学校管理体系，有节能、节约资源的具体环保措施，师生共同参与，明显减少浪费，节约学校财政开支。

3.有关获奖成果

积极参加环境保护部、省环境保护厅、省教育厅及市、区（县）组织的有关环境类竞赛，获团体前三名或个人前三名。